案例回放  
      因?yàn)檎n堂上的一點(diǎn)小事產(chǎn)生矛盾， 雙方各自找來(lái)幫手約定在校外“講數(shù)”。豈料“講數(shù)”時(shí)雙方發(fā)生沖突，一青年被對(duì)方刺傷死亡。近日，市中級(jí)人民法院一審此案，3名涉案90后青年分別被判處6至15年有期徒刑。
      據(jù)介紹，今年3月的一天，市區(qū)某初中二年級(jí)女生阿珍（化名）在考試中按老師的吩咐分發(fā)試卷，當(dāng)發(fā)到同學(xué)阿敏（化名）的座位時(shí)，不小心將其試卷弄掉在地上。阿敏認(rèn)為阿珍對(duì)她不尊重，讓阿珍向她道了歉，并罵了阿珍。阿珍不服氣，將阿敏約出來(lái)論理。論理時(shí)，阿珍伸手欲打阿敏，卻誤打在阿敏的同學(xué)阿梅（化名）臉上。阿梅被打后很生氣，準(zhǔn)備還手，被同學(xué)阻攔。隨后，雙方約定當(dāng)月23日在學(xué)校對(duì)面的酒店“講數(shù)”。
      23日下午5時(shí)，劉某裕（男，源城區(qū)人，1993年出生）、鄧某宏（男，五華人，1990年出生）、江某興（男，源城區(qū)人，1988年出生）、劉某（男，源城區(qū)人，1992年出生）4人攜帶刀具到酒店前與在此等候的阿梅會(huì)合，與阿珍約來(lái)的劉某華、廖某偉（男，源城區(qū)人，1990年出生）等人進(jìn)行協(xié)調(diào)。
      協(xié)調(diào)過(guò)程中，幫阿珍“講數(shù)”的人用腳踢壞江某興的摩托車(chē)尾箱后向雙下路口跑開(kāi)。劉某和劉某裕見(jiàn)狀，拿出刀具追趕未及，返回途中遇見(jiàn)對(duì)方。見(jiàn)對(duì)方將摩托車(chē)保險(xiǎn)鎖扔了過(guò)來(lái)，劉某兩人遂分別乘坐鄧某宏和江某興駕駛的摩托車(chē)，手持刀具沖了過(guò)去。在雙下路一小店前，廖某偉被鄧某宏駕駛的摩托車(chē)追上，劉某用鋼板刀向廖腿部砍去。見(jiàn)廖某偉趕緊躲進(jìn)小店，鄧某宏奪過(guò)劉某手中的刀，追砍廖，并將其拖出小店；緊隨其后趕來(lái)的劉某裕用匕首對(duì)著廖背部、臀部連捅數(shù)刀后逃離現(xiàn)場(chǎng)。廖某偉受傷后被同伴送往醫(yī)院，因搶救無(wú)效于當(dāng)天死亡。
      市中級(jí)人民法院一審此案認(rèn)為，鄧某宏、劉某裕、劉某、江某興因朋友糾紛，即聚眾傷害他人致死，已構(gòu)成故意傷害罪，分別判處鄧某宏、劉某裕、劉某、江某興有期徒刑4至15年；4人及阿梅賠償死者家屬15萬(wàn)余元。
      法官說(shuō)法
     市中級(jí)人民法院審判委員會(huì)資深法官?gòu)堖\(yùn)生：學(xué)生攀比要不得。
     張法官說(shuō)，2005年至2008年，全市未成年人刑事案件達(dá)90多宗，涉案110多人，其中在校的學(xué)生也不少。據(jù)了解，在校生刑事案件占全市刑事犯罪總?cè)藬?shù)的1.8%，這數(shù)字看起來(lái)少，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是怵目驚心的。特別是女生也占了一定的比例，在那110多人中就有女生14人，而且有逐年增多的趨勢(shì)。
      現(xiàn)在學(xué)生違法犯罪多，這和他們的攀比思想有關(guān)。有些學(xué)生不是比成績(jī)而是比穿，比用。為了弄到錢(qián)，他們往往實(shí)施盜竊、搶劫。這類(lèi)案件占了在校生違法犯罪案件的八成。在這起案件中，同學(xué)之間的小矛盾，為何會(huì)引起大問(wèn)題？這也和學(xué)生的攀比心理有關(guān)。她們除了比吃比穿外，還比關(guān)系，比誰(shuí)在社會(huì)上的關(guān)系多。一發(fā)生什么事不是自己私下解決或找老師幫忙，而是動(dòng)不動(dòng)就叫來(lái)朋友助陣，從而使事情變得更復(fù)雜。因此，今后學(xué)生要加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，除學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，還要全面發(fā)展，提高道德、思想水平，在教育中不能只講空洞的道德，還要加強(qiáng)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，學(xué)生要有高尚的追求。
      教師建議
       源城區(qū)嘯仙中學(xué)副校長(zhǎng)李珍：學(xué)生處理矛盾要有正確的方式
      90后多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩覜](méi)有受過(guò)太多的曲折，主觀性強(qiáng)，以自我為中心，所以一點(diǎn)芝麻小事就認(rèn)為非常嚴(yán)重。在這宗案件中，試卷不小心弄到了地上，本來(lái)?yè)炱饋?lái)就完事了，可由于這些學(xué)生太自我，太好強(qiáng)，所以才釀成大事。在解決這一問(wèn)題時(shí)，本來(lái)可以把這些問(wèn)題讓同學(xué)、老師幫忙解決，但這些學(xué)生偏偏呈強(qiáng)，叫上其他人來(lái)幫忙。
      出了事，學(xué)生不報(bào)告，老師不知道。可見(jiàn)，師生之間還存在一定的距離，所以今后要加強(qiáng)師生之間的溝通，讓老師真正成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生有什么事都可以向老師反映。學(xué)生心理特征的形成并不是一出生就有的，所以在教育學(xué)生方面，家庭和社會(huì)也要與學(xué)校一道共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
                          本報(bào)訊謝雨望 黃向明 通訊員殷水泉

              加強(qiáng)青少年法制教育已成為我市各學(xué)校的重要工作。