東源附城中學(xué)（原東源高級中學(xué)）創(chuàng)辦于2007 年秋。近幾年，該校在特色教育中不斷摸索實(shí)踐，成效突出，考上名校的學(xué)生數(shù)量和升學(xué)率不斷攀升，在全市特色教育中脫穎而出。在今年的清華美院單考中，該校有5 名考生入圍，其中劉佩、張錦婷兩名考生被清華大學(xué)錄取。該校的辦學(xué)成績得到了社會的肯定與好評，這與他們推進(jìn)新課程改革，打造高效課堂有著密不可分的關(guān)系。

規(guī)范教師教學(xué)行為
 

開辦至今，東源附城中學(xué)在課堂教學(xué)管理方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并形成了一套有效的教學(xué)管理制度。這些制度在學(xué)校健康發(fā)展的過程中起到了很大的作用。

據(jù)校長陳紅星介紹，學(xué)校通過狠抓校本培訓(xùn)、校本科研，促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。學(xué)校要求教師要有非常明確的教學(xué)目標(biāo)，上課要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中必須有師生互動。此外，學(xué)校還組成了校本教材編撰團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員由課題研究組的優(yōu)秀教師組成，著有語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的《現(xiàn)行高考制度下山區(qū)高中藝術(shù)生文化課程規(guī)劃及實(shí)施研究》成果之高三文科導(dǎo)學(xué)案等書籍，發(fā)給學(xué)生使用。為了方便管理這些書籍，每本書都印有編號。高三學(xué)生畢業(yè)后，這些書還可以留給學(xué)弟學(xué)妹們使用。

全力打造高效課堂
 

該校周斌主任告訴記者，學(xué)校是一個以藝體辦學(xué)為主的特色中學(xué)，藝體生與普通生存在著共性，但也有其不同的特點(diǎn)：在文化知識方面，學(xué)生們普遍基礎(chǔ)較差；在性格上，學(xué)生們情感更豐富、意識更自主、行為更自我；在生源的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，藝體生占較大比重。該校進(jìn)行了認(rèn)真研究后，開始實(shí)施一系列的創(chuàng)新舉措。

從去年開始，該校加大力度建設(shè)教師閱覽室，讓教師的教研活動逐步規(guī)范化、常態(tài)化、高效化；學(xué)校的骨干教師加大對常規(guī)課堂教學(xué)的調(diào)研力度，并根據(jù)調(diào)研情況向?qū)W校提供決策依據(jù)；在高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排下，按照發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課、提升優(yōu)質(zhì)課為示范課、展示示范課、推廣示范課的基本步驟做好高效課堂的頂層設(shè)計，結(jié)合師資及學(xué)生的實(shí)際情況，對高效課堂的探索及評價以“教學(xué)目標(biāo)”作為核心：課前有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)，課中重在落實(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，課后落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效與反饋。

該校領(lǐng)導(dǎo)小組重在抓公開課及聽評課活動上，做到全員參與，分層落實(shí)，責(zé)任到人。如將教學(xué)管理分為四個級部（高一、高二、高三，初中部），在級管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下，要求年級組的全體行政人員必須率先垂范，深入調(diào)研一線課堂；要求備課組長團(tuán)結(jié)本備課組成員，做好學(xué)科教學(xué)的常規(guī)工作，全方位推廣高效課堂。

落實(shí)課堂獎懲制度
 

為了更好地實(shí)施高效課堂，該校制定了獎懲制度：對在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)優(yōu)異的教師，優(yōu)先推薦為學(xué)校骨干教師；制定學(xué)期優(yōu)秀教研組長、備課組長評選方案，對學(xué)期工作中表現(xiàn)突出的教研組長、備課組長進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵。

獎勵各級別開設(shè)公開課的教師。一線教師（骨干教師除外）開設(shè)備課組級別的公開課給予20 元/節(jié)的教研津貼獎勵；開設(shè)教研組、年級組級別的示范課給予80 元/節(jié)的教研津貼獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書；開設(shè)學(xué)校級別的示范課給予150 元/節(jié)的教研津貼獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

對積極參與聽評課活動的教師也進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期之內(nèi)聽評課達(dá)11-15 節(jié)的教師，每學(xué)期給予50 元教研津貼獎勵；聽評課達(dá)16-20 節(jié)的教師，每學(xué)期給予100 元教研津貼獎勵；聽評課21 節(jié)以上的教師，每學(xué)期給予200 元教研津貼獎勵。

該校要求每位一線教師都必須全程參與到高效課堂工作中，對在工作中落實(shí)不到位的教師，取消各級別的所有評優(yōu)資格。此外，為了讓有潛力的學(xué)生能在文化科高考中取得好成績，學(xué)校特別制定了“名校突破”培優(yōu)方案，根據(jù)學(xué)生對師資的要求及學(xué)校的實(shí)際情況成立培優(yōu)輔導(dǎo)小組，要求每位科任教師必須制定和落實(shí)好教學(xué)周計劃，做到精細(xì)備課，高效備課，針對學(xué)生的實(shí)際情況采取分層教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。培優(yōu)班的老師每周集中一次，研討教學(xué)的對策。

學(xué)校制訂了中長期規(guī)劃，力爭三年做大，五年做強(qiáng)，十年創(chuàng)藝術(shù)品牌學(xué)校，打造河源藝術(shù)特色教育品牌，最終將學(xué)校打造成粵北山區(qū)的藝術(shù)名校。

本報記者 張曉艷