據(jù)英國(guó)英倫網(wǎng)報(bào)道，隨著出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)[微博]在孩子還在上小學(xué)甚至初中的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始思考留學(xué)的問(wèn)題了。

什么時(shí)間出國(guó)、去哪個(gè)國(guó)家、對(duì)孩子將來(lái)有什么影響等等問(wèn)題都會(huì)讓一個(gè)家庭考慮很久，以及和有相同打算的家庭探討、咨詢。

大部分孩子都是依偎在父母的羽翼下成長(zhǎng)的，很多孩子出國(guó)前沒(méi)做過(guò)一頓飯，洗過(guò)一次衣服，依賴性很強(qiáng)，自我管理能力比較弱。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子出國(guó)會(huì)不適應(yīng)，但這個(gè)是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以及環(huán)境的不同而改變的。

其實(shí)不論是國(guó)內(nèi)大學(xué)還是國(guó)外大學(xué)，同樣都是要面對(duì)離開(kāi)父母離開(kāi)家的你概況。大學(xué)生活必然會(huì)對(duì)孩子提出的新的要求和挑戰(zhàn)，比如自制力和自理能力，那么孩子和家長(zhǎng)就應(yīng)該去適應(yīng)這種要求。當(dāng)然，對(duì)于自制力和自理能力較弱的孩子，父母還是需要慎重考慮是否將孩子送到國(guó)外念書(shū)。

在什么時(shí)間送孩子出國(guó)方面，其實(shí)各有利弊，不能一概而論。

本科就出國(guó)讀書(shū)的話，會(huì)更容易融入英國(guó)的文化環(huán)境，在語(yǔ)言上也會(huì)比研究生出國(guó)的學(xué)生有更多的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)擁有更多的英國(guó)朋友，更容易接受英國(guó)的觀念，甚至完全按照英國(guó)的行事作風(fēng)來(lái)考慮問(wèn)題和處理事情。

而缺點(diǎn)就是本科出國(guó)的孩子都偏小，一下子到異國(guó)他鄉(xiāng)，難免會(huì)特別想念家人，容易覺(jué)得特別孤單。

研究生出國(guó)的同學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了大學(xué)離開(kāi)父母離開(kāi)家鄉(xiāng)的日子，對(duì)于一個(gè)人在外這種感覺(jué)已經(jīng)習(xí)慣，同時(shí)也具備更強(qiáng)的自制力和自理能力。

弊端就是這個(gè)年齡段的學(xué)生大部分在思想上已經(jīng)定性，在英式理念和新思想方面沒(méi)有本科出國(guó)的孩子容易接受。而且接觸到的人群也會(huì)比本科要少一些，英語(yǔ)能力也會(huì)相對(duì)較弱。

不過(guò)何時(shí)出國(guó)不光光是家長(zhǎng)要考慮的事情，還是應(yīng)該尊重孩子的意愿。他是否想出國(guó)，未來(lái)想做什么，以他此時(shí)的能力可以申請(qǐng)到什么樣的學(xué)校等等，都是需要考慮的。

不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，只要收到一個(gè)學(xué)校的錄取通知書(shū)，就代表學(xué)校是認(rèn)可孩子的能力的，語(yǔ)言上也不會(huì)有太大的障礙。

都是時(shí)間的問(wèn)題，人一到英國(guó)，在環(huán)境的逼迫下，課堂聽(tīng)講、小組討論、閱讀書(shū)籍、和當(dāng)?shù)厝私涣鞯鹊龋�都�?huì)讓孩子的英語(yǔ)得到很大的提升。

如果英語(yǔ)比較弱的話，建議一開(kāi)始選課時(shí)避開(kāi)一些文學(xué)類的課程。不過(guò)語(yǔ)言方面，只要下功夫，就可以補(bǔ)上。

總而言之，出國(guó)留學(xué)的是孩子，最終還是得尊重他們的意見(jiàn)。在留學(xué)過(guò)程中，即便一開(kāi)始有一些艱難，但過(guò)段時(shí)間都是會(huì)有進(jìn)步的。