看豐子愷先生的文章《送考》，悟得一個(gè)道理：那些出考題的學(xué)校，無(wú)論是名校還是普校，其實(shí)都差不多。若當(dāng)年備考時(shí)，大家都能以平和的心態(tài)去備考，可能考出的結(jié)果會(huì)更好！

可不是嗎，招考如招聘，都是針對(duì)自己學(xué)校的需要，出些題目，招收人才。兵法說(shuō)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”不必驚慌失措，了解自己的長(zhǎng)短，再由此挑選學(xué)校，這不就化被動(dòng)為主動(dòng)了嗎？作文出眾而成績(jī)優(yōu)異的，可嘗試報(bào)考北大；作文出眾而成績(jī)一般的，其他大學(xué)的文科專(zhuān)業(yè)也是好的選擇。整體水平一般而格外偏愛(ài)體育的，有許多體校可選，愛(ài)彈鋼琴的上藝校；有經(jīng)濟(jì)頭腦的可學(xué)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。一顆平常心，戒驕戒躁就能找到自己的好“歸宿”。

做學(xué)生時(shí)，談及考試我總是形容“全身冰涼，寒氣徹骨”。大考臨近，我在家學(xué)習(xí)，不邁課堂。耳根清靜，也不必與人比較高下。冬天備考，心是冷的。想著大伙兒熱火朝天的習(xí)題攻勢(shì)，孤軍奮戰(zhàn)的我便更覺(jué)冰涼。每至此時(shí)，就咬牙決心加倍努力，落了單也不能輸氣勢(shì)。我已是學(xué)校“體制外”的人，所幸爸爸的歷史和地理是強(qiáng)項(xiàng)。最不愛(ài)的數(shù)學(xué)，由于基礎(chǔ)太差就干脆放棄。英文雖不好，好在美國(guó)有個(gè)親戚趕來(lái)開(kāi)小灶，那年英語(yǔ)又考得格外簡(jiǎn)單，結(jié)果離及格線也沒(méi)差幾分。至于語(yǔ)文，最后一次模擬考，我拿了全班最高分，而我已不在校好久好久。大考也不錯(cuò)，古文原想放棄，憑著從前上課的印象，拿到全分。引以為傲的作文倒是栽了跟斗，回想當(dāng)年的我，太過(guò)自我以致發(fā)揮上局限很大。

當(dāng)年的日記里，我將高考形容為“ 在黑暗的隧道中追逐光線”，還自問(wèn)能否抵達(dá)。高壓使人心變得緊繃和扭曲。心中只有那窄窄的獨(dú)木橋，放不開(kāi)青春的美。大家親密學(xué)習(xí)的氛圍是好，一起吃苦和分享是幸福。受不住重壓的逃兵如我，只能將自己死死囚在井底，等待頭頂飄來(lái)一抹云，再化成淚，釋放超載的壓力。

學(xué)生的心比較脆弱，送考就成了極折磨人的一場(chǎng)噩夢(mèng)。子愷先生本來(lái)無(wú)事，卻被迫在旁觀看學(xué)生趕考、放榜時(shí)那種揪心又滿懷希望的迫切之情。我想，當(dāng)今考試的緊張程度，怕是有過(guò)之而無(wú)不及。可惜的是，隨著私立學(xué)校遍地開(kāi)花，獨(dú)木橋也被“撐”成了寬闊的行車(chē)道。隨手去街上錯(cuò)抓一個(gè)，都是成功“擠”進(jìn)高校的大學(xué)生。有什么辦法呢？現(xiàn)代社會(huì)對(duì)文憑要求層層加高，也難怪有些人腦袋削尖。只要曾體會(huì)過(guò)那場(chǎng)緊張刺激的“冒險(xiǎn)”，也不枉白做了一場(chǎng)學(xué)生罷。

高中備考階段，我有過(guò)一場(chǎng)傷心的暗戀。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那夜我坐在空蕩車(chē)廂里，于黑暗中拼命忍住大哭卻眼淚不停的尷尬與苦楚。很多事不必解釋?zhuān)�因�(yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)注定。我曾認(rèn)真寫(xiě)下，“我在為未來(lái)和他的約定而努力奮斗！”很多很多年以后，我才將他徹底放下，也解放了自己。

考試拆散了多少情侶，剪斷了多少緣起——也好，讓那些不成熟的感情隨風(fēng)而逝。少男少女間那純?nèi)缗��?yáng)下冰雪融化的愛(ài)情，終會(huì)在歲月里化成滋潤(rùn)心田的甘露。

備考的日子是痛苦的，也是甜蜜的。甜到哀傷，那負(fù)擔(dān)亦成為日后人生中最明澈的星光。

田 添