廣東省教育廳印發了《關于進一步加強中小學生校服管理的意見》，要求對廣東中小學校服管理模式進行改革。校服的選用主要由各校學生和家長投票決定。就在幾天前，我市也舉行了市直中小學校服票選活動，千名學生和家長代表現場投票選出心儀的市直中小學校校服系列。

曾幾何時，中國孩子的校服已經與“不好看”畫上了等號。校服款式肥大、毫無美感的顏色搭配，估計惹得不少學生抱怨。報名時只是簡單地量一下尺寸、身高，報一下碼數就直接領了回家。這樣的校服不抱怨才怪。隨著網絡技術的發展，韓劇、日劇、美劇襲來，電視劇里國外校服多為精致的小西裝、百褶裙等款式，讓不少個性化的“00 后”學生感嘆不已，這也讓學生在心理上形成了對比。

時代的變遷，也促使校服選擇方式上發生改變。此次全省通過投票形式確定校服新款式，采取了大規模票選的方法，選出來的校服款式先不說好不好看，但通過民主投票的形式來決定校服的款式，這無疑是教育改革的一大進步。教育改革的一個目標就是要讓學生學會自我做主、自主學習。如果把選擇校服當做一道主觀題，那學生可以根據自己的主觀意見進行選擇，并說明投票的理由，將校服選擇與培養主觀意識結合在一起，何樂而不為呢？

校服美丑，對學生而言固然重要。一套既合身又合意的校服體現形體美，提升自信，展現精氣神，培養審美觀，不僅對學生，對學校都有好處。當然，除了款式好看外，在校服質量上也需要有保證。這樣一來，家長才不擔心價格上去了，買得不放心又不甘心。

總而言之，筆者認為，校服評選是進步的體現，這種進步也要堅持下去。只有這樣，才能在投票中讓學生學會自我作主。從這個角度來說，票選校服這樣的方式是符合教育改革的大方向，也是邁出了一大步。這種方式雖然不能徹底改變以往填鴨式教育方式的現狀，但至少，學生穿上這套自己選擇的校服時能獲得小小的滿足感：“這是我們自己選擇的”。

吳奕鎮