堅守審判崗位13個年頭，從基層法院的刑事審判到中級法院的民事審判，從手持法槌懲治犯罪到定分止?fàn)帪槊窠鈶n，崗位職責(zé)在變，作為一名共產(chǎn)黨員，河源市中級人民法院民三庭法官賴云婷始終篤行不怠，以公正司法和責(zé)任擔(dān)當(dāng)書寫著人生答卷。

賴云婷在工作中善于思考，創(chuàng)新推出“庭前調(diào)解+示范判決+類案速裁”三步工作法，將案件平均審理周期縮短至45天。2024年，她審結(jié)461件案件，是這一年河源中院審結(jié)案件最多的法官，因為工作表現(xiàn)突出，被記個人三等功，并獲2024年度市法院機關(guān)崗位技能競賽“十佳辦案能手”等稱號。

賴云婷以公正司法和責(zé)任擔(dān)當(dāng)書寫著人生答卷。

以法為劍，關(guān)注人間冷暖

賴云婷堅持“為民司法”理念，認(rèn)真對待每一起案件。她辦理過一個盜竊案，16歲的少年小林（化名）趁店員不備，順走了手機店的一部手機。

在訊問室里，賴云婷見到了小林。他蜷縮在訊問椅里，怯生生地說：“我只是想給妹妹買份生日禮物。”原來，案發(fā)當(dāng)天是他妹妹6歲生日，他口袋里只有3元錢，一時糊涂盜竊了那部手機。那一刻，賴云婷為小林走上犯罪道路痛心。刑事訴訟法明確規(guī)定，對犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救方針，但在實踐中如何找到懲罰與保護(hù)的平衡點？是賴云婷一直在思考的問題。

多年來，在辦理未成年人犯罪案件時，賴云婷堅持對未成年人的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行問話，目的就是更詳細(xì)了解案情，確切找到未成年人走上犯罪道路的原因，精準(zhǔn)施策，對未成年人進(jìn)行感化、挽救。賴云婷在對小林的父母問話中，得知他們在外打工，兄妹倆常年住在親戚家，缺乏管教，缺少親情。

“你很快就要成年了，未來的路還很長，一定要重新做人，靠自己的雙手去掙干凈的錢……”在法庭上，賴云婷引入心理疏導(dǎo)機制，循循善誘，引導(dǎo)小林迷途知返。依法對小林適用了緩刑后，她及時協(xié)調(diào)社區(qū)矯正部門對小林的心理、日常動態(tài)加以關(guān)注。隨后，又與教育部門溝通，聯(lián)系技術(shù)職業(yè)學(xué)校，讓小林重返校園。宣判那天，賴云婷特意讓社區(qū)工作人員帶來小林的妹妹手繪的卡片。賴云婷為小林所做的一切，他看在眼里，記在心里，當(dāng)顫抖著雙手接過卡片時，他哽咽地說道：“賴法官，我一定重新做人。”

“謝謝賴法官，給我新生的機會……”三年后，一封小林從技術(shù)職業(yè)學(xué)校寄來的信讓賴云婷無比欣慰，信封里還有小林的電工證復(fù)印件。手執(zhí)信件，賴云婷更加堅信，身為法官，既要手持法典捍衛(wèi)法律威嚴(yán)，更要心懷悲憫修復(fù)殘缺的人生。

法理之間，守護(hù)人間煙火

“民事審判中，法官的每一次落槌，都在書寫人民群眾對法治的信仰，對美好生活的追求。”調(diào)整到民事審判崗位后，對每一個涉民生案件于當(dāng)事人的重要性，賴云婷有了愈加深刻的認(rèn)識。

“我剛生育完孩子就被調(diào)離原崗位，又降了工資，我真的沒辦法了。”一年前，賴云婷審理了一起勞動爭議案，哺乳期女職工陳女士給賴云婷打來電話哭訴。原來，休完產(chǎn)假后，陳女士因拒絕公司安排的新崗位，公司單方解除勞動合同，并拒付經(jīng)濟(jì)補償金。

庭審中，雙方當(dāng)事人各執(zhí)一詞，爭執(zhí)不下。為查清真相，賴云婷主動調(diào)取了該公司近三年財報，發(fā)現(xiàn)公司凈利潤年均增長15%，“經(jīng)營困難”純屬借口；主張陳女士“嚴(yán)重違紀(jì)”的證據(jù)也是一份經(jīng)過修改的考勤記錄。證據(jù)擺在面前，真相水落石出，公司負(fù)責(zé)人終于低頭認(rèn)錯。法院最終判決雙方解除勞動合同，公司賠償陳女士經(jīng)濟(jì)補償金。判決生效那天，陳女士給賴云婷打來電話表示感謝。

賴云婷始終認(rèn)為，民事法官的使命在于厘清是非曲直的同時，更要讓普通百姓感受到法律托底的力量。去年，賴云婷審結(jié)的案件中有378件是涉民生案件，為了不辱使命，在數(shù)字背后，是日復(fù)一日的埋首閱卷、開庭審理、法律適用研究，是無數(shù)通與當(dāng)事人不厭其煩的電話溝通，更是對“司法為民”最樸素的堅守。

護(hù)航成長，播撒法治種子

在緊張的審判工作之余，賴云婷積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，擔(dān)任一所小學(xué)的法治副校長。“青少年正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，既然擔(dān)任了法治副校長，就要切實在自己的‘責(zé)任田’播撒法治種子，傾情守護(hù)未成年人健康成長。”對于法治副校長的意義，賴云婷有著自己的理解。

她化身“法治園丁”，以與青少年息息相關(guān)的民事、刑事法律問題為切入點，多次開展以民法典、防范校園欺凌、禁毒等內(nèi)容為主題的精彩講座。如何讓法律知識真正走入同學(xué)們的心中，記在腦里？賴云婷思考了很多方法，她不拘泥于在講臺上宣講，還把法律知識手冊、展板、常見毒品仿真樣品帶進(jìn)校園，以豐富多樣的形式激發(fā)同學(xué)們對法律的興趣。“打竹板，響連天，今天說說民法典；民法典，新宣言，法典內(nèi)容金不換……”愛好文藝的賴云婷還曾創(chuàng)新普法形式，于“六一”兒童節(jié)期間創(chuàng)作了“民法典快板”欄目，帶領(lǐng)同學(xué)們打著竹板邊學(xué)邊唱，內(nèi)容朗朗上口，廣受學(xué)生的喜愛。

同時，賴云婷沒有把法治副校長的工作停留在普法層面，而是深入?yún)⑴c校園治理，成功化解多起校園糾紛，為平安和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

群眾利益無小事，一枝一葉總關(guān)情。在工作中，賴云婷把“以人民為中心”的理念融入案件的審理中，讓案件審理既定分止?fàn)帲�也傳遞司法溫度，讓法庭既是糾紛解決場所，也是法治文明的傳播平臺。

本報記者 謝夢君 通訊員 徐曉曦