北大德愛學校全貌

      國家督學、教育部國家教育督導團副主任林仕梁授予校長陳二泉 “全國教育創新杰出人物”榮譽證書。

頗具特色的潛能超市課程，讓學生在全新的環境下激活創新思維。

      閱讀提示：

      清末名士梁啟超曾在《少年中國說》一文中疾呼：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”少年基礎教育是實現強國夢的基礎，現在，一場由北大德愛學校引領的創新教育的春風正在吹拂槎城大地，家長和學生、學校和教師的夢想將由此起航！

      近日，北大德愛學校三喜臨門——被教育部中國教師發展基金會評選為“全國創新教育示范單位”, 校長陳二泉榮獲“全國教育創新杰出人物”榮譽，同時該校“我本高效課堂教學模式的研究”和“優秀校長治校個案及治校規律的研究”作為教育部“十二五”重點課題，教育部中國教師發展基金會、教育部國家教育發展研究中心、教育部國家教育督導團領導親臨學校考察并舉行授牌及開題儀式。

      一個民辦學校在開辦之初，即獲得北大附屬實驗學校認同成為首家與民營企業共建的學校，又在開辦不到一年的時間里，贏得了國家教育部以及市、區教育部門和社會各階層的好評，在這全民談創新與夢想的年代，它的教育到底有何創新？究竟擁有怎樣的夢想呢？ 如何達成這些夢想？近日，記者帶著這些疑問，實地走訪了北大德愛學校，感受它的“創新與教育夢”。

      創新辦學：成為學生夢想起航的學校

      一所學校，肯定承載著創辦者和管理者的追求與夢想，對于北大德愛學校董事長繆國樂和校長陳二泉而言，辦一所“成為學生向往、社會尊重的學校”是他們始終的愿望。“我讀書時的夢想就是希望考上河源師范學校成為一名教師，可惜兩次考試均名落孫山。” 董事長繆國樂對此還記憶猶新， “從2008 年開始成立綠意教育公司以來，我一有機會就去考察和調研各種學校，從全國各地到港臺和日本、新西蘭和歐美國家，用了大量時間去學習提升自己的教育管理知識，并在2010 年通過培訓成為廣東獅子會的講師到國際獅子會講師。”繆國樂表示，從 2008 年籌辦金搖籃國學幼兒園到今天開辦北大德愛學校，一方面是為了圓他從夢想成為教師到成就教育的夢想，另一方面是為一批有教育夢想追求的教育家和教師打造一個可以用心教育的創新平臺，更重要的是為一批批有人生夢想的學生營造開心學習和健康成長的快樂校園。

      而1994 年投身中國民辦教育事業，一直尋找“教育中的理想，理想中的教育”的北大德愛學校陳二泉校長，在與繆國樂交流后，猶如俞伯牙遇到鐘子期一般，兩人一拍即合。“于是，我帶著我的團隊，義無反顧地來到河源，希望在這里可以成就我的‘為中國教育公平跳遠，為中國公益教育跳高’教育理想。”陳二泉回憶道。

      也正如河源市源城區教育局局長陳全安所說，德愛學校與北大附屬實驗學校高位對接，從北京大學辦學理念開始，實施高起點建設，硬件夠硬，內涵夠豐富，創新意識夠強，這“雙高”對接見證了北大德愛學校的實力，也是源城教育飛躍發展的一個縮影。

      教學創新：讓教師追求“教育夢”

      “桃李滿天下”相信是每一個教師畢生追求的夢想，從全國各地奔向北大德愛學校的教師，都是奔著學校開創的“明星教師”管理模式而來。在這里，無論是管理者還是專職教師，均以“ 教師用心”為辦學目標之一，薪酬評價體系是每一位教師實現成為教育家的夢想平臺。

      曾在深圳某民辦大型學校任職多年的池愛富老師，現在是北大德愛學校的校長助理，也是該校“我本高效課堂教學模式的研究”課題研究的負責人之一。在談及自己的教育夢時，他堅定地說：“我的教育夢就是要做中國的教育家。”當與繆國樂接觸后，他認識到，“北大德愛學校的創新教育模式才是我實現教育家夢想的平臺”。于是，他毅然辭掉深圳的高薪工作，來到北大德愛學校。

      同樣，曾在廣東英豪學校有著近20 年民辦學校教學和管理經驗的孫靈常務副校長，喜悅地對記者說：“在這里，我有源源不斷的動力，仿佛擁有了年輕時的工作激情和活力！”在校長團隊的帶領下，全校教師投入各種“賽課”，教研活動，學校和教師都在圍繞共同的目標，一起追尋自己的“教育夢”。

      為了成就教師的“教育夢”，北大德愛成立“北大德愛大講堂”，每月定期開展培訓和講座，通過與國內外名家名師面對面交流，為每一位教師創造成為“明星導師”的機會，讓學生在明星導師的懷抱中成長。

      學習創新：讓學生在喜悅中實現夢想

      快樂是兒童的天性，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火！教育就是學生在自愿、自發、自覺、自動中的自我喚醒，一切在主觀能動的情境下，學生才具備了點燃夢想、實現夢想的能力。這一觀點無一不體現在德愛學校的教學理念中。

      陳二泉表示，學校堅持“日常工作創新做，創新工作日常做”的教學創新理念，創新教育的主陣地在課堂。現階段學校推行的“我本管理” 教育模式，就是充分調動學生自身的學習自覺性和積極性，變“要我學”為“我要學”，讓學生在自主學習中體驗到學習的快樂，在學習過程中不斷積蓄正能量，形成良性循環。

      此外，為了滿足河源市民高端教育的需求，讓孩子享受國際化視野的教育，北大德愛學校近期還引進了國際部幼兒和小學IB （International Baccalaureate 國際文憑課程）實驗班。據介紹，實驗班課室按lB 課程中的PYP（3~12 歲兒童課程）教學標準配置和裝修，最大的創新是近200 平方米的課室均設有夢想舞臺，讓孩子們在舞臺上通過觀察，思考、總結和表達自己的思想，一展他們的表演才華。

      在師資配備上，IB 國際部每個班配備一個有兒童教育經驗的持證專職外教，中、外幼兒教育專家共同擔任班主任。在課程設置上，以“育德啟智、知行合一”的教育理念為核心，全面運用PYP課程結構和教材為本，開展浸泡式英式母語、國際理解、創意DIY、戶外探究、潛能超市、感統訓練和世界經典等課程，讓孩子在家門口就能享受國際化教學。通過掌握 “我是誰？我所處的世界如何運作？我應該具備什么樣的才能？我如何適應和改變世界？”等探究式的實踐教學，從小就開始激發學生“長大了，我要改變世界”的人生夢想，通過自我設定目標與鼓勵意識，增強追求自我夢想的信心與動力，致力培養學生成為“明德知愛、心康智達、才藝見長”并具有“國際思維、全球視野”的IB國際學校的未來優秀學子。

      “當初將學校的辦學目標定為 ‘學生開心、教師用心、家長放心’和 ‘政府滿意、社會滿意’時，大家認為前面的‘三心’容易做到，后面‘兩意（創辦政府滿意的教育、培養社會滿意的人才）’要投資到位和堅持不懈的努力才能見成效，很多朋友勸我不要提出來”，繆國樂堅定地說：“我的愿景是辦一所‘成為學生向往、社會尊重的學校’，假如學校學生沒有優秀的成績給政府教育部門考評，沒有培育優秀的人才為社會貢獻而認可，何來學生的向往與社會的尊重呢？在很多人認為學習是一個艱苦經歷的時候，我們期望通過全力打造我夢想中的教育模式，提供一條讓家長、學生和教師在快樂中成就自己夢想的道路！”

記者手記：

      “中國夢”是目前熱議的一個話題。如何讓夢想成真，成為當下大家最熱切的期盼。作為家長，都夢想望子成龍，望女成鳳；作為學生，都夢想開心并有效地學習。當今時代，教育已成為家庭三代人共同關注的焦點。作為學校，都夢想成為百年名校，人才輩出；作為教師，都想成就學生夢想，成名成家。在現有的教育體制下，彰顯學校和教師成果的檢驗標準也落在了學生身上，當兩個關于教育夢想碰撞融合的時候，學生的成績已經成為社會的關注點。

      在記者的訪談中清晰地發現，北大德愛學校始終遵循“人是教育的出發點，也是歸結點”的人本理念。處處體現“教育就是生活”的教學模式和“教育就是服務”的管理模式。堅持讓每一位教師都擁有科學的教學理論和豐富的人文感動，這樣才能讓每個孩子都得到關注重視，得到快樂成長，也只有讓孩子在充滿真情與關愛的氛圍中學習，才能成就孩子的夢想。

      成就學生的夢想，是家長、教師、學校和社會教育的起點，也是終點！

      本報記者 劉曦 黃從高 文/圖